こんにちは、秋田市のしょうじ書道教室です。
生徒会員さんもLINE添削をどしどし利用して下さい。
父ちゃんの朝ごはん。
朝食の支度。
昨晩からの残った冷や飯をどうするか？という大問題。
チンして食べるだけでは芸がない（それでもいいと思うけどな）。
普通に考えるとチャーハンとなりますねー。
でも（今朝はチャーハンじゃないんだよなー）って気分のときもあります。チャーハンって油っこいし。
そして今朝。今朝も冷や飯野郎が台所でデカイ顔しています。
うーむ。
チャーハン…じゃあないんだよ。今朝は。
うーむ。
（しばしググる）
…よし。
それチャーハンやん！
写真を撮るとまるでチャーハンですね。
ググった結果、
「残ったご飯で鶏飯」みたいなものにしてみました。醤油味。
リンクを貼るほどじゃないっすね。
ネギ入れて作りました。簡単で、味付けも子ども受け良かったのでこれは採用です。
硬筆を頑張るぞ！
ということで、昨日の火曜日のお稽古。
火曜日の人は新しいお手本に切り替わり。
「今日は名前を特にじっくり見ますー」
「名前見るぞー名前見るぞー」
と遠くからやまびこのようにつぶやきました。まるで妖怪だな。
名前にウエイトを置いてみました火曜日。
魔法の言葉。
硬筆のときに私が子どもたちによくかける言葉が、
「止めるところは止めて、
払うところは払って、
長いところは長くして、
短いところは短くしましょーねー！」
という呪文。
当たり前のことしか言ってません。
でもこれを言うと、子どもたちの「お手本を見る回数」が増えます。手軽でオススメ。
ホントにお手本見ないんです、子どもって。
もう暗記しちゃうみたいなんですよ。課題の例文を。
んでババーっ！と1枚2分とかで書いちゃう。スピード速いほうが勝ち、みたいな(笑)。違う違う！速いと勝ちじゃない！
そっくりに！形をマネっこするんだよ！
というやりとり。いつもだよね。
お手本の字形を真似するというのがなかなか…ね(笑)。
まとめ。
次月・7月の課題の手本書きもスタートしております。
次月・7月のお手本準備。 小3小4の硬筆課題です。 何でも吸収！中学年！成長著しい学年ですねー！ #秋田市,#書,#書道,#習字,#子ども,#小学生,#ライフワーク,#良い習慣,#文字,#字が汚い,#習慣,#美文字,#ペン字,#硬筆,#書き方,#鉛筆,#漢字,#kanji,#生きがい,#ikigai,#japaneseart,#akitacalligraphy,#akita,#handwriting,#shodo,#design,
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6月こそはバタバタにならないように仕事を進めよう！
当書道教室は、硬筆と毛筆と両方をやっていますよ！
両方やるからうまくなる！
しょうじ書道教室でした！