小さい教室　その３

前回は、どのような方が習字を教えるのに向いているのか？

というお話でした。

一番大事なのは、

・子供が好き
・人と関わり合うのが好き
・身内に小学生がいる
・教えるのが好き

このあたりでしょうか。
「習字が好き」
というのが一番に出てこないのがポイント。

なぜなら、どんなに習字・書道が好きでも、
「子供は苦手！」
「人と関わりたくない！」
では、書くことはできても教えることは難しいでしょう。

子供が好き、
人が好き、

ついでに

習字が（昔は）好きだったなぁ･･･

こういう人にやってもらいたいと思います。
技術は後からどうにでもなるものです。（要勉強ですが）

人に教えるということは、愛かな、と。

何だかふざけた感じですが、しばらく習字の先生をやっていると

「この子にどうやったらもっとよく書かせることができるだろうか？」
「どうやったらうまく伝わるだろうか」
「やる気を引き出すにはどうしたらいいだろうか？」

のような問題に頭をかかえて。
人に教えるテクニックは数あれど、最終的には愛情やら情熱で、こっちの方がうるさいくらいに教室でガーガーわめいているという･･･。

私が未熟なだけかもしれません。

実は私、昔は子供が苦手でした。

私は会社員を辞めて、書道教室の後を継ごうと思い母の元へ。

最初のうちは、教室で「習字の先生の補助」的なことをやっていました。

生徒が来たら、道具の出し入れを手伝ったり、すいとり紙を持って行ってあげたり、トイレに連れて行ったり･･･。

その時はまだ独身でしたので、子供達とのおしゃべりもなんだかギクシャク。
（子供って苦手だわ～）と内心思っていました。

それでも続けているうちに、子供達としゃべることも少し楽しくなってきました。

大きく変わったのは、なんと言っても自分が結婚し、子供ができたということ。

現在２児の父ですが、自分の子供と０歳から、どうにかコミュニケーションを取ろうと奮闘するわけですから、自然と小学生とのコミュニケーションの仕方もわかってくる感じでした。

子供が苦手という意識は、実は子供とのコミュニケーションの取り方が分からなかっただけ、ということだったんですね。

それからはもう、自分の子供も他人の子供もみんな同じというか。
自分の子供がかわいい分、他人の子供もかわいいし、もう人ごとではないというか。

習字にくる生徒が自分の子供と重なって見えるので、余計教えるのに必死になって来ますし、何気ないおしゃべりも楽しいのです。

かなり脱線してしまいましたが、やはり、子育ての経験のある人は向いていると思います。

子育ての経験のない人でも、子供が好き、人が好き、と言う人も向いていると思います。

あとは情熱。

少し長文になりましたね。
ご静聴（ご静読？）ありがとうございました。