おはようございます。秋田市のしょうじ書道教室です。
しょうじ書道教室では、
忙しいお子さんでも柔軟にお稽古できるよう
【回数制】の月謝にしております。毎月の月謝が無駄にならない親切設計です。
お気軽にご連絡くださいm(_ _)m
目の前のことに集中する。
さて。
昨日はお稽古に「学習タイマー」を試験的に導入してみました。
リューブン on X (formerly Twitter): “今日は試験的に「#学習タイマー」を使って習字をしてみた。習字中におしゃべりをしてしまうタイプの子には集中させる効果はありそう（口数が減った）。元々マイペースでゆっくり書くタイプの子には逆効果かもしれない（焦る気持ちが出てくる）。今後、タイマーの存在に慣れてくるとどう変わるかな??? pic.twitter.com/oFNGsCpXpn / X”
今日は試験的に「#学習タイマー」を使って習字をしてみた。習字中におしゃべりをしてしまうタイプの子には集中させる効果はありそう（口数が減った）。元々マイペースでゆっくり書くタイプの子には逆効果かもしれない（焦る気持ちが出てくる）。今後、タイマーの存在に慣れてくるとどう変わるかな??? pic.twitter.com/oFNGsCpXpn
アナログ表示のやつです。
子どものタイプによって効果の違いは出るかもしれない。誰にでもというわけにはいかないか。
「集中力アップ」
というよりは、
「目の前のことに注目させる」程度で十分に良いのですが。
低学年は、とにかく気が散りやすい。
墨をつけた筆を持ってキョロキョロしはじめるのが低学年。
おしゃべりして書き順が分からなくなるのが低学年。
「先生！何枚書くんだっけ？」と3回聞いてくるのが低学年。
机に仕切りがあってもいいのかなとも思うけど、それだと手が動かしにくくなっちゃうしなー。
集中力は無くてもいい。けれど目の前のことだけやってほしい。
学習タイマーも苦肉の策なのです。
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これで少し様子を見てみましょう。
まとめ。
本日のショート動画。
学生部の2月課題の手本書きです。中2中3の「努力家の姿」。
#中2 #中3 #努力家の姿 秋田市 #しょうじ書道教室 2026年2月号の課題 、手本書き。#半紙 #行書 #漢字
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しょうじ書道教室でした！